Тема: "Насекомые" с 24.04-28.04.2017

На этой недели мы научились и узнали:    

-Мы живем в мире насекомых
 Насекомые бывают хищники: божья коровка;
вредители-  гусеницы, тля..
паразиты: вши, блохи комары, мухи...
Такие насекомые как пчелы, муравьи ( муравьиный спирт) приносят людям пользу, бабочки радуют глаз....
Все в природе взаимосвязано-исчезнуть насекомые не будет птиц, погибнуть растения.
- С детьми отгадывали загадки о насекомых;
- закрепляли умения решать арифметические задачи, решали примеры на сложение и вычитание в пределах 10, измеряли отрезки линейкой, длину, ширину.
- читали слова, делили на слоги, учились ставить ударение, определяли количество слов  в предложении.
- изображали различных насекомых как в рисовании так и в лепке

 
  Спасибо родителям воспитанников, которые принимают участие  совместно с ребенком в изготовлении поделок!














 - С детьми называли части тела насекомых: брюшко, усики, лапки( 6), глаза(4 и 8),крылья(4), у насекомых есть сердце, кровь.

Тема: " Рыбы. Морские обитатели"

 Нам было интересно узнать:   

* рассматривали рыб: рыба-летучка, камбала, рыба-меч,сельдь, скумбрия,барракуда тд.

*млекопитающие: дельфин, касатка,кит,
* животные: морская звезда, кальмар, морской  конек,  краб, рак, морская черепаха.
*рассматривали декоративных рыбок: гуппи, телескоп, меченосец, барбусы, скалярии и т.д.

* пресноводные рыбы: карп, щука и т. д.

* изображали морских обитателей, учились располагать предмет на листе бумаги, передавать форму, цвет.

* продолжали составлять арифметические задачи на сложение и вычитание в пределах 10 , чертили чертежи;

* ориентироваться в пространстве на листе в клетку, решали примеры, логические задачи

* учились складывать из бумаги игрушки- оригами.

20 апреля был проведен экологический досуг " Экология и мы"
где были продемонстрированы опыты и рассказывалось о важности сохранения планеты в чистоте.

Тема: Космос.Планета Земля"

На этой недели мы открывали, узнавали, познавали: 
повторите дома.
*  рассматрите картинки с изображением космоса и побеседуйте, что такое: метеорит, галактика-скопление звезд,, млечный путь, комета, астероид, космический корабль, станция, ракета.
* Что такое вселенная- наша Земля;
* Солнечная система- вращение планет вокруг солнца. 
* В солнечную систему входят девять планет: Венера, Марс, Нептун, самая большая планета-Юпитер, Сатурн, Плутон, Земля, которая третья по счету,Меркурий.
* Солнце-это звезда, звезды являются самыми большими телами, если звезда погибает, она превращается в черную дыру. Планета Земля вращается вокруг своей оси.
*У Земли есть спутник- Луна.
 * Первые космонавты: Ю.А. Гагарин, Леонов вышел первым в открытый космос и едва не погиб, первая женщина- В.В Терешкова, Титов.
* посмотрите передачу о легендарных космонавтах.
*12 апреля вся страна отмечает праздник " День космонавтики"








* изображали на занятиях по ХЭР: летящую ракету. выполняли аппликативно планеты, конструировали из бумаги ракету на космической станции..
* продолжали составлять арифметические задачи, выполняли графический диктант на ориентировку в пространстве на листе бумаги в клетку, решали примеры, закрепили состав числа 10.
* продолжали делить слова на слоги, ставить ударение в словах, читать слова, работали над схемами предложений

Тема: " Животные жарких стран и Артики и Антарктики" с 3 по 7.04.2017

 На этой недели   мы узнали повторили:

- самый жаркий континент Африка, обитают животные: слон, жираф, лев, горилла, крокодил, аллигатор и т.д. 
- хищники: питаются мясом; травоядные-травой, фруктами, молодыми листочками.   
живут прайдами -львы и львицы, охотятся только львицы, крокодилы плывут медленно маскируются под плывущее бревно, нападают молниеносно , жертву раздирают на куски , жираф- видит опасность из далека, имеет мощные копыта для защиты и т д.       

Самый холодный континент Антарктида       
обитают животные: пингвины, тюлени, моржи, касатки,арктический дельфин и  белые медведи, кит, кашалот т. д. ,
питаются  рыбой ,мелкими моллюсками
имеют подкожный жир для обогрева
имеют врагов- пингвины- касатки, поморники 

- составляли самостоятельно задачи на сложение и вычитание в пределах 10  ;
- ориентировались на листе бумаги в клетку;
- решали примеры;
-познакомились с цифровым рядом ( начертите десять клеток в право, отделите по одной клетке, напишите в каждом окошке цифру 1.2.3 и т.д  ). 
выполняли задания: начертите домик от него начертите 5 клеток вправо, начертите круг от круга начертите 3 клетки вправо  .Вопрос сколько "шагов" от домика к кружку пошел мальчик, сколько "шагов" прошел от круга до домика?  

- изображали различных животных в рисовании и аппликации.

                                 

Тема: Инсрументы.Профессии"

          Мы узнали и повторили:
* познакомились со строительными профессиями: маляр, плотник, штукатур,инженер и т.д., их орудия труда.
закрепили названия профессий работников детского сада  и какую работу они выполняют.( бухгалтер, завхоз, воспитатель, младший воспитатель, повар, заведующий, психолог, дефектолог, муз руководитель, инструктор по физическому воспитанию, медицинская сестра)
* составляли рассказ о понравившейся профессии.
* учились создавать аппликативно загадку о профессии.
* изображали инструменты задуманной профессии
* отгадывали загадки, играли в д/игры "Узнай профессию, "Что лишнее.
* самостоятельно составляли задачи на сложение и вычитание, определяли на какое действие составлена задача, объясняли почему., находили числа соседей (... 5....) ,решали  задания на развитие логического мышления ( на дерево росло 9 яблок, нарисуй на каждом последующем на 2 яблока меньше)
* учились ориентироваться на листе бумаги в клетку ( две клетки вниз одна клетка вправо две клетки вверх одна клетка влево и т.д.)
* Учились читать по слогам, ставить ударения, делить слова на слоги, определять количество букв в словах. 
* лепили предметы труда различных профессий.
 Уважаемые родители , проводиться конкурс рисунков, поделок посвященный дню 8 Марта
до 27 03.2017, приглашаю вас принять участие в конкурсе совместно с ребенком.После подведения итогов детям будут вручаться поощрительные призы.

ТЕМА:Транспорт. Профессии людей работающих на транспорте

 На этой недели мы повторили и закрепили:    

* Виды транспорта: Воздушный, водный, наземный.

* Профессии: пилот,стюардесса, стюард, капитан, кок, юнга , боцман, водитель,шофер,судовой врач и.д.Чем эти люди занимаются.

Повторите с ребенком: водный транспорт- корабль, пароход, теплоход,катер, лодка, подводная лодка.

 Воздушный- самолет, вертолет, ракета.

 Наземный- легковой автомобиль, мотоцикл, велосипед, маршрутное такси и.т.д.

 Подземный- метро

Железнодорожный - поезд, электричка, электровоз.

* Учились сравнивать транспорт: чем похожи, чем отличаются ( самолет-вертолет),

повторили части транспорта

*Продолжали решать и оставлять арифметические задачи на сложение и вычитание,

называть последовательно дни недели. Определяли отрезок прямых линий и измерять его длину по клеткам.

* учились изображать изображение передавать форму, части предмета

                       

                                      УВАЖАЕМЫ РОДИТЕЛИ!
                                                               ВЫУЧИТЕ С РЕБЕНКОМ                                                     СТИХИ К 8 МАРТА И К 23 ФЕВРАЛЯ!

Тема недели: Животный мир. Домашние и декоративные птицы

На этой недели мы узнали:     

* Повторили и закрепили название домашних птиц и их детенышей ( утка-селезень-утята, индюк-индюшка-цезарка-индюшата и т д.), обитают на птичьем дворе. 
Приносят пользу: пух, яйца,мясо).
* Познакомились и закрепили названия декоративных птиц: попугай, канарейка павлин, голубь.  Каким должен быть уход и содержание.
*Учились из геометрических фигур ( квадрата и прямоугольника) вырезать части тела птиц, располагать предмет на листе бумаги, работать в паре, договариваться между собой.

* Продолжали составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание, записывать их схематично и цифрами.Записывать цепочки на увеличение и на уменьшение( 1-2-3-4-3-5 увеличь на один и т. д.). Ориентироваться на листе бумаги ( нарисуйте в правом верхнем углу квадрат, в левом нижнем треугольник и т.д.).
Отмерять по клеточкам расстояние дорожек( две клеточки- единица).

* Познакомились с буквой и звуком Я, буква я дает два звука й и а.
Прописывать и на ходить слова с определенным звуком.
* Строить различные здания и места обитания птиц.