Тема: " Дикие животные наших лесов"

 Нам было интересно:
* Закрепили названия диких животных в загадках ( волк, лиса, медведь, кабан,олень, рысь, лось, белка, заяц, еж, ). ;
- среду их обитания: ( волк в логове, белка- в дупле, лиса в норе, заяц под кустом, в снегу, медведь в берлоге, еж- в норке ит.д.);
* чем питаются: лось дерет кору; заяц дерет-лыко; лиса- ловит мышей, зайцев, волк охотится на мышей зайцев  если голодно то и на коров, овец);
-  повадки и особенности ( медведь и еж впадают в спячку;  меняют шубки на белю - заяц и серую белка; лосю зимой трудно ноги утопают в снегу, он зарывается в снег по голову, сбрасывает рога, белка сливается с деревьями, прячется от врагов- ласка ит д. );
* у  диких животных есть лапы, хвост, рога, шерсть, морда, клыки, когти и т.д.);
* животных и их детенышей: волк- волчица- волчата, лиса-лис - лисята и т.д.
 * глаголы обозначающие действия: волк- рыщет, охотится, нападает; лиса- прыгает, ловит ит д.     
*  закрепили понятия, что такое четырехугольники, многоугольники, шестиугольники, выкладывали из счетных палочек;  учились графическому диктанту, измеряли вес сыпучих предметов, считали в пределах 20. Продолжали определять час , пол часа.
 * учились налепом лепить животного на листе картона  :

                   * Учились и совершенствовали навыки составления рассказа по картине по предложенному плану:
   - Кто изображен на картине?
- Где происходят события?
- Какое время года?
- Чем заняты животные?
- Как они выглядят? и т.д.  






- познакомились с буквой В и звуками В и ВЬ
  прописывали букву, находили ее в словах , писали слоги и читали их : ВА, ВО,ВУ; НУ,НИ; РА,РУ ит.д., определяли по степени мягкости и твердости.
                                   

Тема: "Зимние изменения в природе"

 Мы повторили и закрепили:
-  названия зимних месяцев  , пословицы, поговорки
( декабрь- в декабре в декабре все деревья  в серебре; январь- в январе  в январе много снега на дворе;
февраль- дуют ветры  в феврале легкою поземкой;)
- составляли описательный рассказ по картине ( Какое время на картине,что изображено, что делают дети и т.д.)
- закрепили свойства снега( холодный , боится тепла, снег- это снежинки в виде замороженных кристалликов);
- познакомились  с циферблатом с двумя стрелочками- часовой и минутной, учились определять сколько часов 1 час, 2 часа ит.д. , измеряли условной меркой (мерка это предмет которым можно измерить-ложка) вес сыпучих материалов ;

- познакомились с буквой  Р и звуками Р и РЬ учились называть слова с заданным звуком, прописывать букву, определяли по мягкости и твердости звуки.
                                                                                    учились конструировать из бумаги елочку развивая тем самым мелкую моторику  пальцев рук,логическое мышление.

украшали по собственному замыслу.



Проводились беседы: 
" Безопасность на водоемах , дорогах  и  улицах города"

  С 10.12 по15.12. 2017 года был проведен конкурс "Светлячок", 

Целью которого являлась нахождение детей на дорогах и улицах города  в вечернее время суток с использованием световозвращающих элементов. Большая благодарность родителям принявших участие  в конкурсе!

Тема : Одежда.Головные уборы, Обувь"

На этой недели  мы узнали и закрепили: 

* название одежды, обуви, головных уборов;
* какой бывает одежда, обувь, головные уборы по сезонам; мужская(ой), женская(ой), детская(ой).
* учились описывать ее, составлять рассказ.
* закрепили части обуви: каблук, носок, подошва, голенище,пятка;
- одежды: рукав, горловина, подол, край, ворот, кант, штанина, пояс и  т.д.;

- рисовали предметы обуви и одежды,учились передавать характерные особенности, располагать предметы по всей плоскости листа                                            






- на занятиях по математике: совершенствовали навыки

  счета   (старшая группа)  по образцу и на слух в пределах 10;                              закрепляли представления у детей 6-7 лет о количественном и                          порядковом значении числа в пределах 10, умение составлять число 10,         совершенствование навыков измерения величины предметов, развитие                                                                                   умений двигаться в пространстве