суббота, 28 октября 2017 г.

Тема:"Здоровей-ка.Части тела. Личная гигиена


На этой недели мы узнали и закрепили:

- части лица: подбородок, глаза, лоб, щеки, рот, нос..
- части тела: голова, шея, плечи, ключицы, руки,запястья, локоть, туловище,ноги, ступни, колени и т. д.
- познакомились с органами чувств и за что они отвечают:
язык- орган вкуса, отвечает за определение вкусовых качеств( соленое, кислое, сладкое, горькое);
нос- орган обоняния, отвечает за распознавания запахов;
- уши- орган слуха, отвечает за распознавания звуков и шума;
- глаза- орган зрения, отвечает за распознавание цветовосприятия;
- рука- орган осязания, отвечает за распознавания качеств предметов.
 С внутренними органами: сердце, легкие, желудок, печень.
* Закрепили вредные и полезные продукты питания.
* Говорили о личной гигиены тела и рта;
* Закрепили  основные компоненты здоровья: утренняя зарядка, спорт, чистка зубов, правильное питание, свежий воздух и т.д.

*Познакомились с буквой и звуком , учились прописывать букву Ы, находить слова с заданным звуком, соединять буквы в слог АУ, АЫ, ОУ, ЫА ит.д.
* Продолжали учиться составлять число 10 из единиц, ориентироваться на листе бумаги в клетку, знакомились с понятием вес.
* Изображали предметы полезных и вредных продуктов, тело человека.
* 27 октября прошел Осенний бал      



понедельник, 23 октября 2017 г.

Тема: Деревья и кустарники


Мы узнали и повторили:   
- на какие группы делятся растения.
названия деревьев:( клен, дуб, береза, тополь, ива, ель, сосна ит.д.) .
- названия кустарников: ( шиповник, сирень,малина, смородина и т.д).
 Учились называть и находить листья деревьев  и их семена (игра "Чьи это детки?"):
- называли отличительные признаки деревьев и кустарников. ( У дерева есть ствол, крона, корни, кора). (У кустарника- корень, листья, ветки)
     Учились изображать деревья и кустарники, передавая их форму и размер.
- Врезывать из бумаги сложенной  вдвое листочки деревьев, располагать их на листе бумаги, подбирать цветовую гамму.

По познавательному развитию:
- знакомились с цифрой 8( старший возраст) и цифрой 10(подготовительная подгруппа),определять число соседей (последующее и предыдущее), составлять число и единиц, сравнивать предметы в убывающем и возрастающем порядке, обозначая и словами
( высокий, низкий еще ниже и т. д). Познакомились с клеткой, учились ориентироваться на листе бумаги.

- Прописывали букву "У", знакомились со звукам "у", находили слова с заданным звуком, учились соединять два звука вместе АУ, ОУ, ИУ, ИА

суббота, 14 октября 2017 г.

Тема: " Лес.Ягоды.Грибы" Откуда хлеб пришел"


Рассмотрите с ребенком картинки. Закрепите их названия и обобщающее понятие ягоды. Повторите, что ягоды бывают садовыми и лесными.
Назовите цвет ягод по образцу: крыжовник зеленый ит.д.скажите, что готовят из ягод (сок, напиток, кисель  ,повидло и т.д. 
Поиграйте с ребенком Игра "Какой сок?, Какое варенье? Скажи по другому называется сок(варенье) из клубники?
2.Рассмотреть вместе с ребенком картинки.  Назвать съедобные и ядовитые грибы.Отметить особенности их строения. Рассказать ребенку,где растут грибы. Что, готовят  из грибов.

Старшая группа:3. Рассказать ребенку   как произрастает хлеб, закрепить названия профессий (хлебороб, комбайнер, пекарь). Из какой муки выпекают различные изделия.
Закрепили какие злаки выращивают:пшеница, рожь, ячмень, овес.      
3. На занятиях по математике:
  учились с детьми 5-6 лет считать в пределах 6, образовывать число 6 на основе сравнения двух групп предметов см. выше), выраженными числами 5 и 6 
Учились с детьми 6-7 лет составлению чисел 7 и 8 из единиц,знакомились  с цифрой 8,закрепляли последовательность дней недели.        

4. На занятиях по ИЗО:
- рисовали   колоски пшеницы,
- знакомились с хохломской росписью
( преобладает 4 цвета: оранжевый , зеленый, черный , красный- растительность: ягоды, листья);
- лепили хлебобулочные изделия



5. На занятиях по обучению грамоте и развитию речи:
Познакомились с буквой и звуком "О", выполняли штриховку, прописывали ее, находили слова  с заданным звуком


      

суббота, 7 октября 2017 г.

Тема " Сад, огород"(обобщение)


  Мы научились и узнали: 
  
* закрепили название овощей и фруктов, их места произрастания, что возможно приготовить из них способами: консервирования, варки, выжимки;
* отгадывали загадки;
*познакомились со способами приспособления растений  к зиме;

* Учились располагать  задуманные предметы на плоскости листа, передавать характерные признаки и особенности овощей и фруктов.
* продолжали срезать углы у прямоугольников и квадратов  предавая форму фрукту или овощу.
* познакомились с буквой И и звуком "и" ,обозначением звука красная фишка, учились штриховать по заданному направлению, находить слова с заданным звуком. и т.д.




* Учились  с детьми (старшая группа) составлять множества из разных элементов, объединять их в целое, закрепляли знания о плоских геометрических фигурах, определяли пространственные направления  (  вверх, низ, право влево, сбоку);
* учились ( подготовительная  к школе группа) составлять число 6 из единиц ( пример: четыре красных круга и два  зеленый, сколько красных кругов-  четыре, а сколько зеленых - два. Сколько вместе шесть., значит четыре плюс один равно шести и т. д) 
- Делили круг на две равные части, четыре, восемь.

     
* разучивали песни и стихи об осени.
* выполняли задания на развитие внимания: зачеркни  все цифры 2, обведи все цифры 3.
С детьми старшей группы выполняли задание на составление числа 3 ( на тарелке два яблока дорисуй столько яблок, чтобы получилось число 3)